孩子要玩乐高

孩子喜欢机器人

现在编程纳入高考，也需要学习

学了机器人就学不了编程了吗？

哪里既可以学习机器人，又可以学编程？

家长要如何给孩子选择呢？

社会在发展，家长们的忧虑和相互之间的话题也升了级，从对孩子考多少分到孩子都会哪些技能，得过多少科技竞赛奖牌。在这个信息时代，孩子们可接触和了解到的新科技远比父辈要多得多，可毕竟孩子的时间和精力有限，学了这个，就会耽误了那个。同时几门不同的课程下来，孩子晕了，家长也会跟着迷茫起来，都不知道该为孩子报什么样的课程了。

到底机器人教育好，还是编程教育好呢？家长要如何选择呢？我们之前文章中就机器人教育和编程教育已经做了详细的对比介绍，请参考文章：“机器人教育”和“编程教育”之争，孰高？孰低？

家长如何选？孩子如何学？这是一个很现实的问题，就这些问题，我们这里做个分析，给各位家长做个参考。

家长为何要让孩子学习机器人？

关于这个问题，有很多家长曾到我们贝乐校区咨询过。且抛开教育行业的一系列常规话术，就从机器人教育本身能给孩子带来的几个最直接好处来说：

第一、培养动手搭建能力和空间感

对于孩子来讲，特别是2.5-6岁这个阶段，是孩子认知方法的重要养成阶段，也是孩子个性形成的关键时期。这个时期的孩子学习机器人，可以通过积木搭建和组装生活中常见的事物，锻炼孩子双手配合能力和空间感，激发他们的好奇心，积极思考，手脑协调。

第二、培养想象力、创造力

孩子的天空纯净湛蓝，孩子们的想象无边无垠，只要给予他们更广博的知识和视野，他们就会带给你更多的惊喜。

通过机器人课程的学习，让孩子见识更多的社会人文，拓宽视野，通过寓教于乐的形式让孩子发现生活中的各种美，在游戏中探索虚构的故事世界和真实世界的区别，学习编造故事，发展创造性思维，学习在众人面前表演，增强自信，获得开心的情感，从而激发孩子更多的想象和创造。

第三、锻炼逻辑思维能力

通过机器人课程的学习，熟悉生活中的各种规律，发现其中的科学奥秘，在机器人的搭建过程中了解其中的组成构件之间的逻辑关系，思索如何让作品更加合理，通过简单的程序模块，了解编程逻辑，并结合搭建使作品完成指定的任务，更好地锻炼和培养孩子的逻辑思维能力。

第四、提升团队协作能力

在机器人学习过程中，学生们在日常的作品搭建时，通常是几个小伙伴共同努力协作完成，在机器人的各类竞赛中，许多项目通常也是需要学生们团结一心，共同努力才能获得好的成绩，斩获奖牌。在协作的过程中，不断提升孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。

第五、培养解决问题的能力

让孩子选择学习机器人还可以将数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中，极大地锻炼了学生综合解决问题的能力。

更通俗地讲，机器人教育就是通过孩子的动手搭建与编程，培养孩子的学习能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力，进而培养孩子解决问题的能力。

第六、大势所趋，高校纷开机器人专业

自2016年开始，全国各个大学都陆续开设了《机器人专业》，机器人是一个复杂的系统工程，需要各方面的人才，如机械、电子、通信、自动化等，还会涉及到材料、物理、化学等。 与机器人相关的专业也比较广泛，比如，机械设计及其自动化、机械自动化、电气自动化等等。因此，还有很多高校还开设了自动化专业机器人方向，或开设了与机器人相关的专业和课程。同时，还有不少高校成立了机器人实验室或研究中心。

第七、机器人竞赛获奖者有机会保送清华、北大

在国内外各类机器人竞赛中如果取得良好的名次，比如只要获得省级竞赛一、二、三等奖就可以申请全国数十所985/211名校的自主招生，有的还可获得高考降分录取资格，甚至清华、北大免试录取！

国外很多高校也都非常看重在机器人竞赛中获得奖项的学生， 在许多国际大赛中脱颖而出的学生很多都被普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院等名校录取。

家长为何要让孩子学习编程

编程教育，目前越来越火，自从美国奥巴马提出“编程一小时”，要求全美小学生开始学习编程以来，编程在全世界好像都一下子都重视起来了，事实上，很多优秀人物，很早的时候就开始接触编程了。在国外，有比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格；在中国，有马化腾、丁磊、李彦宏、雷军等。

有些家长可能觉得，现在孩子们的升学压力那么大，大量的课外补习已经压得孩子喘不过气来，学习编程不应该在中小学，进入大学后想怎么学都行！

但事实上，让孩子学习机器人，学习编程都是最“便捷”、最“功利”的成长途径了。

第一、学习编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力，培养跨学科学习能力；这些在铺天盖地各类媒体报道中都可以了解到。

作为家长，在孩子的成长过程中，除了给孩子玩具、书籍，最重要的还是要给孩子更好的教育，教会孩子系统化的思维方式，编程教育就非常符合这类教育方式。

第二、2017年，浙江省明确将信息技术学科纳入高考选考的科目，编程正式进入高考；国家层面也越来越重视编程教育，同年，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”这预示着会有更多地区高考将涉及编程科目。

如今，编程进入高考这事，也已经在家长圈里传遍了，作为学习人工智能的基础，编程受到很多家长的重视，毕竟谁也不想让自己的孩子在未来人工智能时代落伍。

第三，很多国内外高校在自主招生时，都对有编程方面特长的学生进行特招。比如在国内的各类创新大赛中，获奖学生通常会被名牌高校破格录取。

机器人教育&编程教育，如何选？

无论是机器人教育还是编程教育，对比下来，我们不难发现，二者相互融合，互为助益。

通常，在机器人教育中也有编程部分，称之为机器人编程，比如乐高机器人的WEDO、EV3，一个适合低年龄段的孩子学习，一个适合于年龄更大的孩子学习，不过他们都是通过编程让机器人动起来。也就是说机器人教育中除了搭建外，要想让机器人动起来，更加智能，就需要有编程的存在。

相对而言，编程虽然可以独立存在，孩子能够单独学习，但如果要测试编程的效果和应用输出，就必须要通过硬件设施来展现，这样看来，编程也是离不开机器的帮助。

在贝乐机器人长期的教学实践中，我们深刻了解到，不同年龄段的孩子都有各自要实现的能力，所要学习和掌握的机器人和编程方面的知识也是不尽相同。那家长究竟要如何为孩子选择呢？在这里，我们给家长一些非常中肯的建议：

首先，以科学性为原则，让不同年龄段的孩子接受适合他们的教育形式。

清楚孩子在所处的年龄段，要掌握哪些科学知识，这可以参考国家教育部颁发的《3至6岁儿童学习与发展指南》、《小学科类课程标准》等相关内容，针对性地培养学生的科学素养。

在孩子3-6岁时，还处于感性思维阶段，兴趣爱好大于学习意识，注意力时间短，这个时候，可以给孩子选择搭建类的课程，比如乐高机器人的大颗粒课程。同时，由于编程要用到电脑，而长时间让孩子面对电脑是很多家长所不愿意的。这个年龄段的时孩子更适合学习机器人。

在孩子7-12岁时，可以理性地思考一些问题，逻辑思维和创新能力开始快速发展，能够主动发现生活中的一些规律，对数学和机械开始原理更有兴趣，喜欢尝试新鲜事物，这个年龄段的孩子学习编程可以更科学、更系统培养逻辑思维能力。

其次，根据孩子的兴趣爱好，用他们喜欢的方式引导他们正确学习科学知识。

通常，不同孩子的性格，兴趣爱好和习惯，常常会导致他们对事物和知识的看法不同，有孩子不喜欢学习只喜欢玩，也不喜欢常规化的教育方式，这时家长和老师们就需要根据每个孩子的不同特点和需求因材施教。比如：喜欢玩的孩子可以教他们用乐高搭建一些有趣的模型，有意思的机械结构，在玩乐中启发他们对知识的探索，从而激发学习的兴趣。

再比如：有些孩子在生活中性格多变，注意力不集中，没耐心，但在贝乐的实践教学中，有些孩子在搭乐高积木时往往一搭就是一个小时，都不会厌倦，反而越搭越有兴致，并不断地思考如何搭得好看，如何才能更有意思，在这一过程中，孩子学会了主动思考，主动学习。

同时，也有一些孩子天生对数学和逻辑很感兴趣，他们喜欢研究事物的规律，喜欢思考，这样的孩子就可以在编程方面做重点培养，年龄最好也是在7岁以上。对于编程方面的学习，一般没有基础的孩子都是先从图形化编程学起，比如Scratch、乐高WEDO、乐高EV3等，至于更高年龄段的孩子可以学习一些语言类的编程，比如Python、C++等，喜欢创客的孩子还可以学习Arduino等编程软件。

综上所述，机器人教育和编程教育各擅其长，互为助益，既可分开，又可高度融合，所以家长无论是选择机器人教育还是编程教育，都需要根据孩子自身的具体情况选择适合的课程。如果不清楚孩子的特长、兴趣爱好在哪里，还可以到机器人教育机构去做个测试，试听课程，从而做出正确的判断。